Алматинская школа для особых детей на грани закрытия

В Алматы существует реальная угроза закрытия инклюзивной школы «Академия педагога», в которой обучаются дети с особыми образовательными потребностями, включая детей с инвалидностью.

Директор учреждения, Нурым Нургалиев, сообщил, что на протяжении трех лет школа функционировала благодаря государственному подушевому финансированию и не использовала средства родителей. Однако сейчас финансирование было приостановлено из-за статуса здания: школа размещена в частном доме, зарегистрированном как объект индивидуального жилищного строительства (ИЖС).

По словам Нургалиева, заведение сталкивается с проблемой, которая заключается не в качестве обучения или количестве учеников, а в формальной «бумажке».

Личный дом как школьное здание

Учебное заведение расположено в Наурызбайском районе Алматы, в микрорайоне Шугыла. Нурым Нургалиев объяснил, что здание является его личным домом, который он предоставил для работы школы. В результате «Академия педагога» стала единственной школой в Алматы, которая не требует от родителей оплаты, что аналогично более чем 200 государственным школам города.

«У нас ИЖС. То есть это мой дом, который три года назад я передал школе, и благодаря этому она функционировала. Мы — полугосударственные. Да, у нас нет госстатуса, но мы общественное объединение, существующее полностью на государственном обеспечении», — утверждает Нургалиев.

Проблема с финансированием

Изменения в правилах государственного финансирования, произошедшие в 2025 году, негативно отразились на многих частных школах, однако «Академия педагога» смогла пройти проверку и продолжила получать поддержку.

Хотя Нургалиев получил заверения от представителей двух министерств, что финансирование будет продолжаться, несмотря на проблему с назначением здания, 1 февраля школа отметила свой трехлетний юбилей и расширила свою материально-техническую базу.

«За три года мы построили крытый бассейн и единственный верёвочный парк в посёлке Кыргауылды для особенных детей. Мы показываем свою эффективность. Все дети к нам идут, и многие переводятся из государственных школ», — отметил директор.

Тем не менее, когда открылся портал для подачи заявок на финансирование, школе вновь отказали, сославшись на несоответствие целевого назначения здания.

«К сожалению, нам отказали, потому что целевое назначение не соответствует школе. У нас ИЖС», — сказал Нургалиев.

Статистика и социальное положение учеников

В данный момент в школе обучаются 245 детей, среди которых половина имеет инвалидность. Многие из их семей относятся к социально уязвимым группам, что делает обучение особенно важным и необходимым.

«Многие мамы-одиночки, есть семьи с несколькими детьми с инвалидностью», — отметил директор.

Более 200 учеников занимаются индивидуально с логопедами, дефектологами и психологами, что дает детям возможность социализироваться и избегать изоляции, с которой они сталкивались бы, обучаясь на дому.

«У нас проект называется "Обучение не на дому", и мы в два раза увеличили количество учебных часов», — добавил Нургалиев.

Столкновение с бюрократией

Директор школы, взращивающий ребенка с инвалидностью, трижды обращался в управление архитектуры с просьбой изменить целевое назначение участка, однако каждый раз получал отказ.

«Вопрос только в целевом назначении, которое мы пытались изменить. Нам заявили, что этот объект находится на красной линии, а затем сказали, что в генплане нет объекта образования», — объяснил он.

Существуют предположения, что для решения вопроса предлагались коррупционные схемы, но Нургалиев отказался от подобного.

«Я никогда не буду заниматься подобным, ведь это школа, особенно для детей с инвалидностью», — подчеркнул он.

Финансовые затраты на содержание

Расходы на содержание школы достигают 30 миллионов тенге в месяц только на фонд зарплат, включая отпускные и пособия, что увеличивает сумму до 35 миллионов тенге. Школа также самостоятельно оплачивает коммунальные услуги и услуги специалистов.

По словам директора, при этом школа не получает дополнительных выплат от государства для покрытия расходов на содержание и обучение.

«В отличие от государственных школ, мы не получаем средства на учебники, повышение квалификации педагогов и другие нужды», — отметил Нургалиев.

В условиях недостатка финансирования, директор решил временно отправить учителей в отпуск, что, конечно, является тяжелым решением.

«Конечно, мне больно, но другого выбора нет. У них тоже есть семьи и ипотеки», — добавил он.

Комфорт для детей

По словам Нургалиева, школа была построена небольшой и уютной, чтобы дети чувствовали себя комфортно и как дома. Для детей с особыми потребностями не всегда подходит большая школа.

«Здесь они чувствуют себя как дома, уютно и комфортно. Это именно то, что нужно нашим детям», — подчеркнул директор.

Нургалиев выразил готовность покрыть разницу между ИЖС и социальным объектом, но чиновники не проявили заинтересованности в решении вопроса.

Школа «Академия педагога» официально финансировалась как частная школа в рамках государственного образовательного заказа, однако новое правило требует соответствия назначению здания, что фактически ставит под удар её функционирование.

«По результатам анализа установлено, что школа размещена в жилом доме, что не соответствует законам», — отметили в акимате Алматы.